الخدمات

الأساس المنطقي لعلاج المرضى الداخليين هو أن المرضى قد لا يرغبون في تغيير نمط حياتهم من تعاطي المخدرات في البداية. إن إنكار المرضى يبقيهم منفصلين عن الواقع المحيط بهم واستمرارهم في استخدام المواد المخدرة وإلقاء اللوم على الآخرين كسبب التدهور الذي يحدث في حياتهم. قد يستفيد العديد من المرضى من فترة العزلة والتعليم قبل أن يدركوا أن الادمان هو العامل الرئيسي في تدمير حياتهم. التقينا بالعديد من المرضى الذين وافقوا على قبولهم في البرنامج بسبب ضغط الأسرة المرتفع. إنهم يخططون للعودة إلى الإدمان بعد الخروج من المستشفى قبل أن يغيروا رأيهم بعد شهرين ويصبحوا متحمسين لتنظيف الحياة والرصانة بأنفسهم.

مراحل العلاج لمرضى الإدمان

أثناء إزالة السموم ، تعطي تقييمات الأطباء النفسيين المتكررة للقدرة العقلية رؤية واضحة لأي اضطرابات مصاحبة مثل الأعراض الذهانية أو اضطرابات الشخصية ، ويتم اتخاذ التدخل اللازم حتى نصل إلى الاستقرار. ثم نتقدم إلى برنامج إعادة التأهيل.

المرحلة 1: الوئام والتفاعل: يعد التواصل الحازم أمرًا حيويًا لمرضى الإدمان ، حيث يواجه العديد من العملاء صعوبة في الارتباط بالخدمات والمشاركة في العلاج. الشعور بعبء رحلة العلاج الطويلة ، وهو يوم منظم يحمل محتوى علاجيًا أكثر من المحتوى الممتع الذي اعتاد المريض على العيش به ، والرغبة في تعاطي المخدرات كلها أسباب تجعل الانشغال بالخروج المبكر هو العقبة الرئيسية عند بداية برنامج إعادة التأهيل. بدون الجهود المتمرسة ، تكون معدلات عدم الامتثال والتسرب مرتفعة. نستخدم التدخلات التحفيزية إلى جانب دعم الأسرة والضغط لكسر المقاومة المتزايدة. على سبيل المثال ، العملاء الذين يرتبكون أن سوء التفاهم مع الشريك أو العائلة هو السبب الرئيسي لمشاكل الحياة. إنهم يعتقدون خطئأً أن الكحول والكوكايين يساعدانهم على التعامل مع مثل هذه النزاعات ويتطلب التثقيف والمشورة لفهم واقعي أن المشكلة هي الحياة المتمحورة حول المخدرات التي تخلق الصراعات وتزيدها. تتضمن التدخلات التحفيزية مساعدة المدمن . افترض أن هذا فشل بسبب قلة الرغبة. في هذه الحالة ، قد يستفيد العديد من المرضى من اقتراحات مثل منحهم فرصة العلاج لمدة شهر واحد والتي قد تغير رأيهم ، وعادة ما تنخفض المقاومة في وقت لاحق ، وموقف المريض يتغير تجاه العلاج.

المرحلة الثانية: اكتساب المهارات: بمجرد تحفيز المرضى للسيطرة على أمراضهم ، فإنهم يحتاجون إلى تطوير مهارات لمواجهة الإدمان. (يجب أن تكون مهارات التعافي المبكر ثاقبة في المحفزات والأفكار والعواطف المتعلقة بالمخدرات ومهارات الوقاية من الانتكاس للتحكم في نمط الحياة الممتنع عن المخدرات مثل المال والنجاح والفشل والجنس ، وما إلى ذلك) يوفر برنامجنا المهارات المعرفية والسلوكية في هذه المرحلة من خلال أشكال وأشكال مختلفة من المجموعات أو الجلسات الفردية أو العلاج الأسري أو مزيج باستخدام نهج سلوكي معرفي ، نهج مكون من 12 خطوة ، برنامج مصفوفة.

المرحلة الثالثة: مواجهة الحياة بعد بناء المهارات اللازمة ، يساعد برنامجنا المريض في مواجهة التحديات الموجودة في البيئة الاجتماعية. في هذه المرحلة من البرنامج ، نجد فوائد من الزيارات العائلية المنتظمة والإجازات لإشراك الشبكات الاجتماعية ، بما في ذلك الأسرة ، في التعافي. تثير الإجازات العلاجية المزيد من التحديات للتغيب عن المخدرات التي يشعر بها المريض في المنزل والشارع ثم القدوم إلى البيئة الآمنة في مركز التاهيل للمساعدة في إيجاد الحلول.

المرحلة الرابعة – التثبيت المستمر والمتابعة: (سواء داخل المركز أو من خلال العيادة) تدرك البرامج الفعالة أن التعافي يحدث على مدى شهور أو سنوات في المجتمع. تضيف الأنشطة اليومية المزيد والمزيد من المهارات في مواجهة الحياة بدون مخدرات. يكون المريض مستعدًا للعودة إلى منزله ، ولكن لا ينبغي أن يؤخذ ذلك على أنه نهاية العملية العلاجية ، حيث تعد مرحلة المتابعة أمرًا بالغ الأهمية لضمان التوازن ونمط حياة خالٍ من الأعراض.

في هذه المرحلة الاستشارة النفسية تقدم بشكل أفضل من خلال المعالج الذي كان مصاحب لعملية العلاج الداخلي ولكن في العيادات الخارجية أو الرعاية النهارية. بالإضافة إلى ذلك ، توفر هذه البرامج ارتباطًا بعلاج الإدمان المستمر للمرضى الداخليين أو الخارجيين ، بما في ذلك الاستشارات الفردية والجماعية والأسرية ، بالإضافة إلى البرامج المكونة من اثني عشر خطوة.

العنصر الحاسم في مرحلة المتابعة لبرنامج ناجح للمرضى هو أنه يجب أن يكون لدى المريض / العميل إمكانية الوصول إلى فريقه العلاجي والدعم وأن يتم اختباره / فحصه بشكل دوري بحثًا عن تعاطي المخدرات غير المشروع والامتثال للأدوية الموصوفة. يجب أيضًا أن يكون عضو الفريق المخصص (المستشار العلاجي) المسؤول عن المتابعة مؤهلاً للتعامل مع المشكلات داخل البيئة الاجتماعية للمريض ولديه خطة طوارئ للاستجابة للانتكاسات.

ملخص المراحل يتقدم المرضى من (1) تعليم منخفض المستوى أو مجموعات “إقناع” ، حيث يكون لدى المرضى إنكار كبير ودوافع منخفضة ، إلى (2) مجموعات “العلاج الفعال” ، حيث يكون لديهم دافع أكبر للنظر في الامتناع ومستعدون لقبول المزيد من المواجهة واكتساب مهارات الوقاية من الانتكاس من أجل (3) مواجهة تحديات الحياة اليومية . إلى (4) مجموعات الامتناع والدعم: لقد التزموا في الغالب بالامتناع ومساعدة بعضهم البعض على تعلم مهارات جديدة لتحقيق أو الحفاظ على التعافي.